Équilibre postural, décontraction, disposition d’esprit et gestion de la respiration.

Nous aborderons les problématiques de positionnement, de gestion musculaire (tonus, stabilisation, détente) et de motricité fine : coordination, extensions, déplacements, combinaisons de doigtés, attaque, phrasé, articulation et dynamique.

Aborder la partition comme un jeu de pistes destiné à révéler les évènements d’un récit. Identifier les « acteurs », leurs rôles, leurs interactions et leurs positions (mélodie, voix intermédiaire, basse…) Repérer les phrases, les motifs, les éléments de répétition, les cadences, etc. Investir le champs de l’oeuvre et affirmer un choix d’interprétation.

C’est un travail de façonnage de la matière et le choix d’une esthétique sonore. Il décide de la fluidité d’une phrase, de son articulation et de la mise en valeur de l’harmonie ; il permet également la résolution des difficultés techniques. 

Elle s’entend ici comme l’art de faire vivre la mélodie (le chant en est l’incarnation naturelle). Elle se manifeste dans tout ce qui sert le discours musical, son expressivité et sa mise en relief : appuis, articulations, agogique, nuances, respirations…

Situer l’oeuvre, son contexte historique et les règles stylistiques attachées au genre qu’elle emprunte.

Le répertoire de la guitare classique embrasse cinq siècles de tradition musicale. Des danses de cour aux audacieuses créations contemporaines, des pièces intimistes aux plus exubérantes, ce répertoire, vaste et contrasté, est bien moins réservé à une élite qu’à celui qui veut bien y porter l’oreille. Chaque pièce s’offre à nous comme un monde de saveurs et de nuances à explorer.

Nous trouverons ici de généreuses mélodies, pleines de charme et de caractère aux rythmes syncopés, voluptueux, mélancoliques ou enjoués. Guarania, Vidala, Milonga, Tango, Vals, Choro sont autant de genres populaires, nés du brassage entre traditions indigènes, culture occidentale et influences africaines, qui ont inspiré de grands compositeurs et apporté un souffle nouveau dans le paysage musical international du 20e siècle. Je vous invite aux sources de cette tradition populaire qui détient les clés pour comprendre l’esprit et le caractère des œuvres savantes qu’elles ont nourries.

Je vous propose d’aborder le flamenco dans sa tradition orale, sans partition. L’apprentissage se fonde sur la compréhension des principes traditionnels propres à chaque style (Seguiriya, Soleá, Alegría…). Chaque style est exploré à travers son compás caractéristique, ses modes spécifiques (por arriba, por medio, taranta), ses séquences harmoniques et ses falsetas. Cette approche intègre la dimension culturelle du flamenco – son histoire, ses figures emblématiques, le rôle du cante, du baile et des palmas – ainsi que la maîtrise du toque flamenco avec ses techniques spécifiques : rasgueado, alzapúa, golpe, trémolo flamenco. L’objectif est de développer une compréhension authentique de cet art vivant dans toute sa richesse expressive.

Elle libère et développe la créativité, désacralise la partition pour mieux entrer dans l’interprétation. Avant le XIXe siècle, tout musicien maîtrisait ornements, basse continue, cadences — Cette discipline crée une relation vivante avec la musique. — L’improvisation peut s’aborder très simplement, sans base théorique. On peut développer un beau discours musical, riche et subtil, juste en posant un cadre de jeu et quelques consignes. Je me ferai un plaisir de vous accompagner sur ce terrain.

J’ai découvert la guitare à 12 ans, monté un groupe de rock avec les copains et suivi des cours particuliers — bien avant d’intégrer le conservatoire.

Si mon champ d’action s’est ancré dans le répertoire classique et les musiques d’Amérique latine, mes affections restent éclectiques — jazz, flamenco, musiques du monde, musique ancienne, musique contemporaine : chaque tradition porte une force vitale et une façon d’être au monde qui m’émeut.

Dans les années 80, le disque vinyle était un objet convoité — son coût, sa pochette, son maniement même relevaient du cérémonial, transformant l’écoute en acte à part entière. De longues heures d’immersion, à la recherche de modèles et d’expériences sonores, forgent le sens musical. C’est pour cultiver ce rapport à l’écoute — essentiel à la formation du musicien — que je propose, en prolongement du cours instrumental, un atelier : L’histoire de la musique par l’écoute.

Si vous avez envie de développer votre rapport à la musique — quel que soit votre niveau, quel que soit votre âge — c’est exactement pour cela que cette école existe.